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發(fā)布日期:2025-04-23 瀏覽次數(shù):93
4月17日,在“一流本科發(fā)展大討論”“基層教學組織暨教風管風建設月”下背景,診斷學教研室在啟德堂316教室召開多學科融合背景下的教研室建設創(chuàng)新路徑研討會。專職教師、專職教學崗及系統(tǒng)整合教研室代表參加會議。
教研室主任謝艷強調,面對多學科深度交融的新趨勢,需通過虛擬教研室建設、教學改革及AI課程開發(fā)等路徑提升教學質量,培養(yǎng)符合時代需求的人才。會議重點展示了AI技術與診斷學教學的融合實踐。通過構建“能力-問題-知識”三維聯(lián)動的智慧課程框架,教研室已實現(xiàn)教學資源的結構化升級:對標教學大綱與最新版規(guī)劃教材,梳理整合視頻、微課等資源模塊;以典型病案構建問題層,關聯(lián)知識點與案例,創(chuàng)設應用場景,形成“反向設計、正向實施”的創(chuàng)新教學模式。
此次會議圍繞虛擬教研室建設、激勵教師投身教學研究與改革、 AI 課程建設等方面展開了多維度交流。
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